|
|
|
Kas gali būti vairuotojų mokytoju ar (ir) vairavimo instruktoriumi? Vairuotojų mokytoju gali būti asmuo, turintis ne žemesnį kaip aukštesnįjį (apimantį techninių mokslų ir automobilizmo studijas) išsilavinimą, ne žemesnės kaip rengiamos transporto priemonių kategorijos vairavimo teisę bei sėkmingai baigęs pirminius specialius kursus aukštojoje mokykloje pagal Susisiekimo ministerijos patvirtintas mokymo dalykų programas ir gavęs įskaitų ir egzaminų kortelę. Vairavimo instruktoriumi gali būti asmuo, turintis ne žemesnį kaip aukštesnįjį išsilavinimą, visų transporto priemonių kategorijų (išskyrus T kategoriją) vairavimo teisę, trejų metų vairavimo patirtį su tos kategorijos transporto priemone, kurią vairuoti rengia vairuotojus bei sėkmingai baigęs pirminius specialius kursus aukštojoje mokykloje pagal Susisiekimo ministerijos patvirtintas mokymo dalykų programas bei gavęs įskaitų ir egzaminų kortelę. Liudijimų išdavimas ir pratęsimas Specialių kursų baigimo liudijimai, baigusiems pirminius arba periodinius kursus, išduodami 5 metams. Vairuotojų mokytojai ir vairavimo instruktoriai, turintys Inspekcijos išduotus specialių kursų baigimo liudijimus ir norintys pratęsti jų galiojimą, pateikia Saugaus eismo skyriui ar Inspekcijos regionų skyriams turimus specialių kursų baigimo liudijimus bei dokumentus, patvirtinančius, kad per paskutinius 5 metus baigė periodinius specialius kursus ar tobulinosi aukštosiose mokyklose ne mažiau kaip 30 valandų. Išdavus naują specialių kursų baigimo liudijimą, dokumentų originalai grąžinami pateikėjui, o anksčiau išduotas specialių kursų baigimo liudijimas ir dokumentų, patvirtinančių tobulinimąsi per paskutinius 5 metus, kopijos lieka Inspekcijoje. KLAIPĖDOS VALSTYBINĖS KOLEGIJOS TRANSPORTO INŽINERIJOS KATEDRA ORGANIZUOJA ŠIUOS SUAUGUSIŲ MOKYMO KURSUS: 1. VAIRUOTOJŲ MOKYTOJŲ IR VAIRAVIMO INSTRUKTORIŲ RENGIMO 2. PERIODINIUS SPECIALIUOSIUS KURSUS VAIRUOTOJŲ MOKYTOJAMS IR VAIRAVIMO INSTRUKTORIAMS Dėl informacijos ar registracijos kreiptis tel. 8-46-314 927 arba mob. tel. 8612 54735. |



